黨員教育培訓(xùn)工作是黨的建設(shè)基礎(chǔ)性工作、長(zhǎng)期性任務(wù)，如何切實(shí)提高黨員教育工作水平，是各級(jí)黨組織需要不斷探索、緊抓實(shí)效的“必修課”。對(duì)于黨員教育培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，最為重要的是質(zhì)量和成效，最為關(guān)鍵的是創(chuàng)新和拓展，最為需要的是用心用情、下足真功，持之以恒地抓好這項(xiàng)工作，能夠推動(dòng)廣大黨員在改革前沿、基層一線更好地發(fā)揮先鋒模范作用。做好黨員教育培訓(xùn)這道“家常菜”要堅(jiān)持向?qū)嵱眯?、?shí)效性聚焦，列出“菜單”、做出“菜品”、烹出“菜香”，不斷深化和加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)成效。

堅(jiān)持“聯(lián)系需要”列出“菜單”，把重點(diǎn)“把握住”、讓目標(biāo)“立起來(lái)”。

時(shí)代的“車輪”滾滾向前，一切事物都在變化中發(fā)展，黨員教育培訓(xùn)的工作形勢(shì)和所對(duì)應(yīng)的任務(wù)也在不斷變化。面對(duì)新情況、新任務(wù)，黨員教育培訓(xùn)要聯(lián)系時(shí)代發(fā)展需要、黨員能力素質(zhì)提升的需要去主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，要堅(jiān)持因時(shí)因人而異，做到與時(shí)俱進(jìn)、因材施教。黨員教育切不能和工作實(shí)際“脫軌”，要用身邊人、身邊事等鮮活案例來(lái)充實(shí)“素材庫(kù)”，充分發(fā)揚(yáng)聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)，如此方能跳出“老生常談”的窠臼，讓黨員教育在“接地氣”中豐富“新理論”，在“冒熱氣”中悟出“深滋味”，內(nèi)容充實(shí)豐富且實(shí)事求是，確保黨員教育內(nèi)容統(tǒng)籌兼顧、全面客觀、富有實(shí)效。

堅(jiān)持“多元方式”做出“菜品”，把思路“擴(kuò)展開(kāi)”，讓課堂“活起來(lái)”。

黨員教育培訓(xùn)要積極整合各種資源、不斷擴(kuò)寬教育載體，以開(kāi)拓的思路激發(fā)黨員教育的創(chuàng)新動(dòng)能?？梢赃\(yùn)用多種教育平臺(tái)、開(kāi)啟多樣學(xué)習(xí)模式，從而打破時(shí)間和空間限制，讓黨員教育“觸手可及”“隨時(shí)可學(xué)”。同時(shí)發(fā)揮特色化、本土化優(yōu)勢(shì)，提升黨員教育的感染力和吸引力。黨員教育不能因循老路、照本宣科，要多一些“體驗(yàn)式”“互動(dòng)式”的教育方法，發(fā)揮鄉(xiāng)間大課堂、產(chǎn)業(yè)示范點(diǎn)、紅色教育基地的示范帶動(dòng)作用，多用“土語(yǔ)言”、多講“大白話”，把道理和方法以通俗易懂、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式表述出來(lái)，將“源泉活水”注入黨員教育培訓(xùn)中，讓黨員教育有“干貨”，更有“新貨”。

堅(jiān)持“典型引領(lǐng)”烹出“菜香”，把力量“融一起”，讓成果“實(shí)起來(lái)”。

黨員教育培訓(xùn)至關(guān)重要的一點(diǎn)，就是要解決“誰(shuí)來(lái)講”的問(wèn)題。要邀請(qǐng)優(yōu)秀黨員代表、致富帶頭人、高校專家學(xué)者、鄉(xiāng)村技術(shù)能人等開(kāi)設(shè)內(nèi)容多樣、形式多樣的課堂，把種養(yǎng)殖技術(shù)、致富技能帶到農(nóng)村黨員中去，同時(shí)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、實(shí)地觀摩、交流互動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)模式和發(fā)展理念，拓展其視野，豐富其技能，提升其水平，以“典型引領(lǐng)”凝聚廣大黨員助推鄉(xiāng)村發(fā)展、夯實(shí)基層事業(yè)的力量。黨員教育培訓(xùn)要與當(dāng)前開(kāi)展的重點(diǎn)工作相結(jié)合，圍繞基層治理、環(huán)境整治、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域開(kāi)展，方能以行促知、凝聚合力，推動(dòng)黨員參與到鄉(xiāng)村治理之中，營(yíng)造同心協(xié)力共奮斗的良好氛圍。